Evaluation de la formation TBI, année 2009-2010 : bilan des Formations individuelles (PAF)

Pour chaque question le stagiaire a noté entre 0 (très insuffisant), 1 (insuffisant), 2 (moyen), 3 (satisfaisant) et 4 (très satisfaisant).

Tableau des réponses

Intitulé de la question	Classement	Commentaires
1. Adéquation entre la formation annoncée et la formation suivie :	0 : 0 1 : 0 2 :  3 (soit 14 %) 3 :  3 (soit 14 %) 4 :  15 (soit 71 %)	- Prend très bien en charge les néophytes & les plus aguerris, depuis le début. - Bonne présentation du TBI - c'est en adéquation avec mes attentes - manque de pratique à la suite de la formation - Dommage que le TBI n'était pas eBeam
2. Adéquation entre vos attentes et la formation suivie :	0 : 0 1 :  2 (soit 10 %) 2 :  4 (soit 19 %) 3 :  4 (soit 19 %) 4 :  11 (soit 52 %)	- Très bonne - Logiciel bien détaillé. Pas assez d'activités présentées. - très bien, j'ai découvert un outil très attractif avec de nombreuses applications et pouvant s'intégrer dans mes cours - très productif pour les possibilités et ouvertures - super outil de travail qui offre des possibilités presque infinies - j'ai pu appronfondir mes connaissances. Peut être pas assez de travaux pratiques (?) - On n'a pas le même logiciel (ebeam)
3. Durée :	0 : 0 1 :  4 (soit 19 %) 2 :  2 (soit 10 %) 3 :  7 (soit 33 %) 4 :  8 (soit 38 %)	- pour l'instant la durée de formation me semble convenir mais il n'est pas exclu qu'une petite remise au point ou un léger approfondissement me semble nécessaire dans quelque temps. - 2 jours dans 1 premier temps sont nécessaires... Peut être un perfectionnement dans quelques temps. - Beaucoup de choses à retenir en 2 jours de formation - 2 jours c'est le minimum - bien, suffisant pour une première - Une journée suffirait pour les personnes utilisant déjà les bases du logiciel - trop long - encore une journée d'essais - beaucoup de choses à digérer en peu de temps - 1 journée de plus peut être pour des TP - Une journée supplémentaire permettait de faire plus d'exercices pratiques
4. Qualité de la présentation :	0 :  1 (soit 5 %) 1 : 0 2 :  3 (soit 14 %) 3 :  2 (soit 10 %) 4 :  15 (soit 71 %)	- TB. La présentation est très claire et est accompagnée de manipulation, ce qui permet de bien assimiler les fonctions des TBI. - Formateur disponible & à l'écoute. - TB, une manipulation possible dès le premier jour et de bonnes explications claires - Bonne synthétisation - très bien - ras - beaucoup de pistes expliquées suivant les besoins de chacun - clair, synthétique, pédagogue !
5. Qualité et richesse des documents de formation :	0 :  2 (soit 10 %) 1 :  1 (soit 5 %) 2 :  2 (soit 10 %) 3 :  4 (soit 19 %) 4 :  12 (soit 57 %)	Pas de commentaire prévu
6. Disponibilité du formateur :	0 :  2 (soit 10 %) 1 : 0 2 :  1 (soit 5 %) 3 :  3 (soit 14 %) 4 :  15 (soit 71 %)
7. Maîtrise du sujet par le formateur :	0 :  1 (soit 5 %) 1 : 0 2 : 0 3 :  2 (soit 10 %) 4 :  18 (soit 86 %)	Pas de commentaire prévu
8. Gestion de l'hétérogénéïté du groupe par le formateur :	0 : 0 1 :  2 (soit 10 %) 2 :  6 (soit 29 %) 3 :  2 (soit 10 %) 4 :  11 (soit 52 %)
9. Apport du groupe :	0 :  1 (soit 5 %) 1 :  3 (soit 14 %) 2 :  10 (soit 48 %) 3 :  5 (soit 24 %) 4 :  2 (soit 10 %)	- Matière peu représentée - insuffisant - des échanges tjs positifs - pas assez d'implication pour certains professeur car travaillent sur autre matériel, ou jamais utilisés le TBI - -

Changement de pratiques professionnelles : OUI : 20 / NON : 1

- Oui, à condition que mon établissement soit enfin doté de TBI.
- Parce que très intéressé par ce nouvel outil & ses capacités attractives.
- Nouvelles manipulations à utiliser avec le tbi
- Oui dès que le collège sera doté de TBI.

Besoins complémentaires :

- Relire les documents "prométhéan" de Christophe.
- Groupe disciplinaire. Présentations d'activités variées
- Faire un travail en équipe selon chaque discipline pour échanger des activités utilisant le TBI
- travail en équipe et centre de ressources pour mettre en commun
- s'entrainer à l'utilisation
- Après cette découverte de l'utilisation du TBI, il faudrait créer des stages spécifiques par matières pour pleinement intégrer cet outil dans la pratique courante.
- en discuter et pratiquer avec les collègues
- travail en équipe HAS et VSP

Commentaires libres :

- très bien, il n'y a plus qu'à pratiquer pour se familiariser...
- C'est une formation efficace

Tableau synthétique des notes